邱五面前的草纸上，歪歪扭扭的笔迹，一个“人”字，都能写出数十个版本。
国子监的监生老师们也是无奈，对着这帮军爷，不敢打，不敢骂，连大声说话都不敢，跟刚上门的小媳妇一般，细细说道。
“这撇得自上往左下，不是从下往上。”
“撇和捺要靠到一起，你这分开了，那成八了！”
邱五看着眼前的毛笔，甚是惊愕，这不足半两的笔，怎么耍起来如此费劲。不一会就手臂酸痛。
就是耍半天的大刀，也不见得这么累的。
时间难熬的很。
待到了点，后背早已沁出了汗。
时令官宣布晚课结束，一个个头也不回的离开大殿。
这一天下来，真的累了，眼皮子早就开始打架，回到军帐，一躺到铺盖上，呼噜声就起来了，此起彼伏。
若是在以前，这些兵丁怕是早就造反了，当兵吃粮，给你皇帝卖命，自觉也不欠你什么，他们可不知道什么叫保家卫国，什么叫兵之所责。
晚唐的兵将牛气的很，要打仗，得拿钱犒军，要训练也得拿钱犒军。
一旦没钱，不好意思，要么军队不再听从指挥，搞不好还可能哗变。
这可是要了命了的。
翻开大唐的历史，正可谓斑斑血迹。
就说唐德宗年间发生的泾原兵变，五千泾原兵卒来到长安，没有得到皇帝的犒军，怒而举事，攻占了长安。
连皇帝德宗都被逼仓皇逃往汉中。
前人之事，后人鉴之。
如何解决，李晔把问题抛给杜让能。
“昔日泾原兵变，德宗西狩，乱兵入长安，烧杀抢掠，祸乱宫室，究其原因，何也？”
“天子修德，当包容天下，恩及竖卒，赏罚分明，可避此祸。”
李晔摇摇头，道：“若天子无财，无以施恩，当束手就擒乎？”
皇帝要是没钱，就指挥不动军队了吗？
杜让能不言。
李晔道：“恩者，非仅钱财，当惠及家小，军兵一体，一荣俱荣，一损俱损。”
杜让能道：“武人不知礼仪，不明道理，谈何容易。”
李晔摇摇头，文人对武人的偏见，是在无数次的鲜血中养成的，兵灾，谈之色变。
但这真的完全是武人的责任吗？
为将者私欲，乱中取栗，事后，态度好点，朝廷立马招安，委以官职。
好好当兵升不了官，作个乱，升官了。
为将者作乱，毫无顾忌，难道朝廷没有责任吗？一次次的妥协，把将官的胃口撑大了，而将官靠什么作乱。
靠的是兵，靠的是一個个最底层的大头兵。
大头兵需要什么，无非是生儿育女，养家糊口。
李晔看向杜让能，很是不满意，大唐的官员们吃了这么多次亏，怎么一点记性都没有，把大唐的社稷，寄托在少数人的道德高尚上面，何其荒谬。
“朕欲得兵卒之心，当分田地，以无饥寒之忧，幼其幼，当无后顾之心，凡为大唐身死者，朝廷视情况供养老小，或免田赋，或赏钱财。
朕欲得将士之心建，武者学堂，凡将官者，识文明理，普通士卒优异者，亦可进而学之，学成可拔为将校。”
杜让能迟疑道：“如此所需甚巨，户部恐难以为继。”
“先易后难，徐徐筹备耳！”
分地，长安历经战火，无主之地甚多，凡为兵为将者，按职位，普通兵卒可分二十亩永业田，升一级涨五亩，此事没有没什么难度。
筹建武人子弟学校，李晔捐出几处私宅，解决好场所，令国子监出几名老夫子教书，这事也问题不大。
为大唐捐躯的将士，可免赋税，朝廷视情况抚恤，赡养其老人，养育其子女。国策可以先颁布下去，以前战死的，朝廷可视情况追认，后面若有战死的，朝廷当一力承担。
重点当然还是武将学堂。
正规的学堂，地点自然不适合再放到大明宫内，要有正经的学舍，宿舍，校场，这个课可不怎么好选。
大唐现在财力匮乏，若是新建，也不可能。
杜让能道：“可征用杨复龚在昭义坊的官宅，此处临近玉山军营。”
李晔想来也很合适，玉山军营也可操练一军，名为大唐军纪护法军，战时抽调为各将亲兵警卫，兼巡各军军法。
“可！”
“学堂设政务司，授军法军纪，针砭痹政，设兵务司，授兵法军事，行军布阵，设考核司考评优劣，设后勤司……”
李晔算是患了朱元璋的病，唯恐这将官学堂办走了样，学堂内每个职位要做什么事，不能做什么事，都和杜让能一一敲定，连门卫岗哨都不放过。
这一折腾，就折腾到天亮，鸡叫三遍，鼓钟想起，李晔让杜让能回去休息，他自行换上兵服，来到校场。
带着众将士跑步五里，以为常例，跑完步，洗个澡，睡了一上午，然后跟将士们一起站队列。
李晔感觉自己似乎回到，年轻时候的军旅生活，甚是投入。
而众将士也在皇帝陛下亲自操练下，燥热的心思慢慢沉淀。
一个月后，已然见效。当他们带着皇帝亲发的勋章，黝黑健壮的身体，沉稳的气息，挺拔的身姿出现在兵营之中时，那些普通士卒直接炸了，眼露敬畏之色。
对普通士卒而言，校官尉官离的太远，可看他们队正，队副，哪还有原先的样子。
以前跟他们这些大头兵，也就官职上不同，现在从内到外，散发出的气息，已然不是他们所能比。
皇帝陛下是怎么操练的。
更让他们激动的是，参加训练的基本上都升官了，他们的队正升到校副指挥使，还兼任第六都一校指挥使。
虽然第六都还没有成军，挂的还是一个空头司令，不过实实在在的利益看的实在让人眼红。
校官每个月比队正还多领800文，这一个月一贯多了，地可以分50亩的业田，这日子简直翻天覆地的好过啊。
“天子恩德，众将士皆有机会，从今日起，凡训练、学习有成效的，皆可入学。”
“我也有机会！”
“只要我刻苦训练，也能当上军官？”
“有好日子过了。”
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